统编版语文八年级下册·阅读训练PPT课件(共21张)

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阅读训练一第一单元（一）阅读下文，回答问题。窗花舞张金凤①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放：荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱赶牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶在大树下安详地微笑。④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。等过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国，老人居住的屋子的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。⑥火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。⑦每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。⑧老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏着用来自己学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润。有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。⑨去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。⑩不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。1.本文的写作对象是窗花，但题目却是“窗花舞”，请结合文章内容谈谈你的理解。2.文章第③段说“窗花承载着我美好的记忆”，请你认真阅读第③～⑤段，概括作者回忆了哪些事情。3.请结合上下文，理解第④段画线句中加点词使用的妙处。那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。4.第⑥段在文中的作用是什么？请从结构和内容两个方面进行分析。5.阅读下面的“链接材料”，以文中的“窗花”为例，谈谈非物质文化遗产传承的意义。　　链接材料：非物质文化遗产，在***心中有着极高的地位。他多次在不同场合阐释中华优秀传统文化的意义，“中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂”“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉”……他常常在考察中点赞那些植根于人民群众朴素劳动、传承守护至今的非物质文化遗产项目。解析：根据第⑨段“把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏”，可知“舞”字把静态的窗花写活了，突出了窗花富有生机的形象；根据第⑨段“新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调”，结合第④段“那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫”和第⑧段“过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜”，可知“舞”字表现了人们新年的喜悦与对美好生活的向往和追求；根据第⑩段“我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节”，可知“舞”字表现了人们生活的美好与幸福。1.本文的写作对象是窗花，但题目却是“窗花舞”，请结合文章内容谈谈你的理解。答案示例：（1）“舞”字化静为动，赋予了窗花以勃勃生机。（2）“舞”字表现出了剪窗花人动作的轻盈优美及其内心的愉悦。（3）“舞”字将窗花上的人和生活中的人融为一体，彰显出新时代生活的美好、幸福。解析：根据题干“认真阅读第③～⑤段”的提示，紧扣“窗花承载着我美好的记忆”，在第③～⑤段中寻找相关语句，进行概括。根据第③段中“幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花”等内容，可概括为：幼时乡下冬日，女人尤其是奶奶细致地剪窗花；根据第④段中“到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫”和第⑤段“新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机”等内容，可概括为：年关时节，人们张贴红彤彤的窗花。2.文章第③段说“窗花承载着我美好的记忆”，请你认真阅读第③～⑤段，概括作者回忆了哪些事情。答案示例：①幼时乡下冬日，女人尤其是奶奶细致地剪窗花；②年关时节，人们张贴红彤彤的窗花。3.请结合上下文，理解第④段画线句中加点词使用的妙处。那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。解析：“盛开”是（花）茂盛地开放的意思，这里生动形象地写出窗花的鲜活灵动，将静态的窗花写出动态的美感，结合“耐心地等着好日子到来”和第④段“那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫”可知，这里写出了人们对美好生活的向往和期盼。答案示例：“盛开”一词与窗花巧妙搭配，将窗花写得鲜活灵动，化静为动，富有动态美；写出了人们对美好生活的向往和期盼。解析：结构上，“火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上”，这是对第⑤段年关时节，人们张贴红彤彤的窗花，而且不同的人居住的屋子贴不同的窗花这一内容的总结，起到承接上文的作用；“窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火”，为第⑦～⑩段新时代窗花依然大放异彩的内容做铺垫，因此，这一段在结构上起到承上启下的作用。内容上，“窗花是枝头飞翔的诗歌”，用诗化的语言总括了窗花的美好，用“是心头传承的薪火”写出了窗花越来越被老百姓接纳和喜欢的现状。这一段是两部分内容衔接的纽带。4.第⑥段在文中的作用是什么？请从结构和内容两个方面进行分析。答案示例：结构上：起承上启下的作用。内容上：用“窗花是枝头飞翔的诗歌”总承上文“窗花的美好”，用“是心头传承的薪火”总启下文“窗花越来越被老百姓接纳和喜欢”，表达了作者对窗花的喜爱与赞美之情。5.阅读下面的“链接材料”，以文中的“窗花”为例，谈谈非物质文化遗产传承的意义。　　链接材料：非物质文化遗产，在***心中有着极高的地位。他多次在不同场合阐释中华优秀传统文化的意义，“中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂”“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉”……他常常在考察中点赞那些植根于人民群众朴素劳动、传承守护至今的非物质文化遗产项目。答案示例：①非物质文化遗产是中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂，是中华民族的精神命脉。②窗花作为非物质文化遗产，它形式多样而优美，栩栩如生、富有动感，凝聚着人们的智慧。③窗花承载着美好日子的喜气祥和及美好祝愿，承载着人们对美好生活的念想和期盼。（二）（2022•江西中考）阅读下面的文章，回答问题。延安交响刘成章我回到了阔别多年的故乡延安。记得那年离别时，风吹着我的黑发。今天，当我再来时，头上已是白雪厚积。虽然我老了，臃肿了，但延安应能认得我；而延安，却变得令我目眩神迷。眼前是延安吗？当然是。信天游依旧，革命旧址依旧，宝塔山连同宝塔依旧，依旧的延河依旧哗哗啦啦地哼唱着奔流。此刻云彩此刻风，也有几分当年的感觉。可是，除了这些，延安变得我也认不出了！枣园那几棵比我小不了几岁的大梨树，曾经给领袖们许多清凉，现在它们擎天矗立，蓊蓊郁郁，越长越茂盛了。实在想象不到它们居然可以长到那么高！来自天南海北的人们，脸上闪烁着梨叶间撒下的光斑，灰布军装八角帽，手提小马扎，瞻仰，流连，围坐一圈讨论。既是重温滚烫的初心，也是寻找那绝美的伏笔。一队一队，摩肩接踵，出入于每一位领袖的窑院，立定天地精神。枣园四周的梁梁峁峁，沟沟岔岔，以至全延安的千山万岭，一改当年黄漠漠的干瘪的颜色，全都变绿了，水意溶溶。一丝丝轻灵的细雨，说来就来了，就像秦岭之南。雨中的枣园，燕子低掠翅带雨，宛若唐寅笔下的江南小景。千百年来，一直被老黄风频吹的延安，成了翠绿的延安、湿润的延安、水晶晶的延安、江南一样的延安。包心菜似的，宝塔山、凤凰山、清凉山，紧抱着延安。古书上说：“三山鼎立，太和第一。”太和就是清凉山。清凉山最高。它山顶上的太和庙，被巨掌捧着，金碧辉煌。可是现在，你退回到凤凰山上看看吧，清凉山上那一握金光，猛扎扎落下来了，落了好几个层级。其实，清凉山一点儿也没有变矮，只是在它的后边，削平了33个山头，填埋了更多的沟壑。削平和填埋中，金属的悬崖隆起，隆起；玻璃的绝壁隆起，隆起；钢筋混凝土的山峦，隆起，隆起。延安新区，灿烂地隆起了。78.5平方公里的辽阔，40余万的人的喜和乐，陕北口音的歌腔笑韵，硬生生地被托起来了，举起来了，在半空里，在云中，在霞中，在鹰翅旁。犹记得，古延安沟壑纵横，街市只在逼仄的夹缝中喘息。而现在，有一种力量，使亘古不变的延安街市，有如庄子笔下的大鹏，一飞冲天，好一派万类霜天竞自由的蓬勃景象！也记得，延安城周边的千百条沟壑，年年月月冷清无人，纵有野花野草，也是道不尽的寂寞，自生自灭。现在，摩天楼丛掩去了沟壑，那楼丛开的花朵是一扇一扇的玻璃窗，和那窗里的三弦弹奏、小曲轻唱：“酒瓶瓶高来酒杯杯低。”那一丛一丛的马兰花，一丛一丛的野艾，则成了人们阳台上的摆设。驾车在延安行走，总会碰到一座座大山，不由分说地挡住你的去路，你还来不及思索，车子已进入一条条隧道，满壁灯光，云霞明灭。延安自古挖窑而居，延安的黄土天生是挖窑的好材料。现在，人们把挖窑的本事发挥到了极致。无论是杨家岭、大砭沟，还是黄蒿洼、万花山，处处都有隧道。延安周围的群山，都被隧道串起来了。唐朝诗人章碣的《对月》诗，好像是专门为今天的延安写的：“琼轮正辗丹霄去，银箭休催皓露凝。别有洞天三十六，水晶台殿冷层层。”今日之延安，真是别有洞天。汽车快如银箭，车轮碾着丹霄，满眼是水晶台殿般的隧道风光。上中学的时候，我读过一首歌谣：“燕子回来找旧窝，找了一天没着落。”现在，我就像这只燕子，怎么也找不见我的旧窝了。一溜一溜的房舍，一块一块的牌匾，温馨而浪漫的小街，虽然还弥漫着当年的气息，但我扑上前去攫【注】住的是一连串的迷失。真可谓费了九牛二虎之力，总算在旧窝前用手机留了影。延水汤汤，在不远处流过，在我的心头流过。此次回延之前，我和97岁高龄的诗人贺敬之通过话。贺老说，他和我很近。我听了心里热乎乎的。贺老和我，都对延安有着特殊的感情。我欣喜地发现，许多前来瞻仰延安的人，都可以随口背出“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”。这句诗最贴切地道出了时代的心声，不管把它放到哪段历史的诗词中，都会力压群芳，引人叫绝。在《回延安》中，诗人还说：“一盏盏电灯亮又明，/一排排绿树迎春风……/对照过去我认不出了你，/母亲延安换新衣。”此刻，面对母亲延安，我的感受完全不是这样了。“一盏盏电灯”“一排排绿树”，早已是过去的故事。而母亲延安，也绝不只是换了一件新衣。被锁在山沟里、千百年闭塞着的延安——风，通了；气，通了；经脉，通了！面对如此巨大的变化，我一时想不出恰当的语言，索性借用贺老写过的一句唱词来表达我的感触：“看眼前，是何人？/又面熟，又面生。”回看革命的来路，延安的秧歌一直扭到了北京城，我们的队伍一直载歌载舞。而今天的延安，在欢庆我们党的百年辉煌之际，阳光照透的林间，光线有如各种琴弦，其间还有笛子、唢呐、圆号、萨克斯，一场恢宏的交响乐，响彻云天。（有删改）【注】攫（jué）：抓。6.通读全文，按照文章思路，给下列选项排序。________　A.当年的气息还在弥漫，但我攫住的是迷失。B.我回到阔别多年的延安。C.从贺老的诗句中我领悟了。D.延安变得令我目眩神迷。7.在下列方框内填写文字，概括延安新貌。8.面对变化巨大的延安，作者借用贺敬之写过的唱词表达感触。下列对其中“又面熟，又面生”的理解不正确的一项是（）A.面熟的是信天游、革命旧址、宝塔山、延河水依旧，面生的是今日延安一派万类霜天竞自由的蓬勃景象。B.面熟的是当年的气息还在弥漫，面生的是眼前的景象变化太大。C.面熟的是人们对延安情感依旧，面生的是这种情感未能融入新的时代。D.面熟的是延安精神一直都在，面生的是今日延安精神如恢宏的交响乐，响彻云天。9.赏析文中画横线的语段。①②楼丛林立人民幸福③解析：第1段写“我”回到了阔别多年的故乡延安，所以先排B项；第3段中写“而延安，却变得令我目眩神迷”，第4段中写“眼前是延安吗？当然是”“延安变得我也认不出了！”，所以接着排的是D项；第10段中写“虽然还弥漫着当年的气息，但我扑上前去攫住的是一连串的迷失”，所以再排A项；第13段中写“面对如此巨大的变化，我一时想不出恰当的语言，索性借用贺老写过的一句唱词来表达我的感触：‘看眼前，是何人？/又面熟，又面生。’”，所以最后排C项。6.通读全文，按照文章思路，给下列选项排序。　_______　A.当年的气息还在弥漫，但我攫住的是迷失。B.我回到阔别多年的延安。C.从贺老的诗句中我领悟了。D.延安变得令我目眩神迷。BDAC解析：分析“楼丛林立人民幸福”，确定所填内容应由两个四字短语组成。根据第5段中的“一改当年黄漠漠的干瘪的颜色，全都变绿了，水意溶溶。一丝丝轻灵的细雨，说来就来了，就像秦岭之南。雨中的枣园，燕子低掠翅带雨，宛若唐寅笔下的江南小景。千百年来，一直被老黄风频吹的延安，成了翠绿的延安、湿润的延安、水晶晶的延安、江南一样的延安”可得：翠绿延安水意溶溶。根据第6段中的“延安新区，灿烂地隆起了”和第7段中的“好一派万类霜天竞自由的蓬勃景象”可得：延安新区灿烂隆起。根据第9段中的“处处都有隧道。延安周围的群山，都被隧道串起来了”“汽车快如银箭，车轮碾着丹霄，满眼是水晶台殿般的隧道风光”可得：处处隧道风光无限。7.在下列方框内填写文字，概括延安新貌。①②楼丛林立人民幸福③翠绿延安水意溶溶延安新区灿烂隆起处处隧道风光无限解析：根据第11段中的“我欣喜地发现，许多前来瞻仰延安的人，都可以随口背出‘几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山’。这句诗最贴切地道出了时代的心声，不管把它放到哪段历史的诗词中，都会力压群芳，引人叫绝”可知，人们对延安的情感已经融入了新的时代。8.面对变化巨大的延安，作者借用贺敬之写过的唱词表达感触。下列对其中“又面熟，又面生”的理解不正确的一项是（）A.面熟的是信天游、革命旧址、宝塔山、延河水依旧，面生的是今日延安一派万类霜天竞自由的蓬勃景象。B.面熟的是当年的气息还在弥漫，面生的是眼前的景象变化太大。C.面熟的是人们对延安情感依旧，面生的是这种情感未能融入新的时代。D.面熟的是延安精神一直都在，面生的是今日延安精神如恢宏的交响乐，响彻云天。C解析：本文从修辞手法（比喻、拟人）、写作方法（对比）和句式使用（长短句的结合）三个角度选择其一进行赏析即可。画线句把古延安与现在的延安作了比较，这是对比的手法。“喘息”把古延安人格化，这是拟人。“使亘古不变的延安街市，有如庄子笔下的大鹏，一飞冲天”把现在的延安街市比作大鹏，这是比喻。对比与拟人的运用，突出了延安变化之大。比喻的运用，生动形象地表现出新时代延安蓬勃发展的气势不可阻挡。联系作者感情可知，抒发了作者对延安蓬勃景象的赞美之情。9.赏析文中画横线的语段。答案示例一：本段文字运用比喻的修辞手法，把今日延安街市比作大鹏，用“一飞冲天”形象生动地表现出今日延安街市的蓬勃景象，抒发了作者对延安的赞美之情。答案示例二：本段文字运用了对比的写作手法，将古延安的街市和今日延安的街市相比较，更加突出今日延安的变化之大，抒发了作者对延安蓬勃景象的赞美之情。点拨：赏析句子一般具体从这三个角度入手：语言表达（含义、词语、句式）、写作手法（表达方式、写作方法、修辞手法）